知识与智慧，是衡量学生综合素质的重要方面，也是考核教师教学效果的重要因素，在教学实践中，要注重学生个性差异与知识素养等多方面的因素，应用“知识与智慧”

 

　　的综合智能化教育平台，构建学生评价的有效策略，有利于促进学生综合素质的培育，促进教学相长。

 

　　1 “知识与智慧”职能教育平台的含义智能化教育模式的运用 智能教育平台是当前在学生思维教学、知识引导、智慧开启等多方面形成的一种多功能的教学平台，主要适用于教学过程中的课件制作、课堂演示等， 以及在综合实验过程中进行课题研究，侧重于满足学生在动手实践、自主实践、合作交流等多方面的需求，在教学过程中，教师通过采用智能教育平台，有效地实现教学内容的多样化，打破传统的教学方式，并借助多媒体，有效实现教学互动，提升教学质量。

 

　　综合应用 在应用智能教育平台的教学过程中，注重对学生在知识、技能、实践操作、智慧形成等多方面的影响，并围绕学生在知识、兴趣、爱好、道德培养、行为习惯等多方面的考核指标进行综合化教学引导。结合分析小学生学习成绩、身体素质、学习能力、行为修养、兴趣培养等，通过现代信息手段及方法，譬如对学生学习形成不同时期表现进行综合评估，并录入计算机的管理系统，从德智体美劳等多方面形成数字化的评价，全面反映小学生学习成长的整体情况。

 

　　智能教育平台以学生为主体，充分考虑各方面的因素，既有社会因素，也有家庭和学校因素，从学生的自我的分析解决问题能力、认知能力、思维能力、兴趣养成等情况入手，构建综合的教学模式，围绕学生的情感态度、思维认识、朗读能力、心理需求、思维障碍突破、学习积极性等进行量化，形成科学有效的教学手段。

 

　　2分析智能教育平台在教学实践中的整体作用情境交融的兴趣引导 通过智能化教学平台的搭建，能有效克服传统的教学模式，尤其是在情境交融模式的运用中，对于学生感受知识、应用图解的方法和信息化、测量技术，对学生的学习成长状况形成科学理性认知，在此基础上，教师可以采用动态化的兴趣引导模式，将智能平台的综合效能与情境模式相融合，通过演示表演、动态设计等，引发学生学习兴趣，集中精力，突破重点难点，教师要注意教学的连贯性设计，使学生能对每个重要节点都形成深刻的印象。

 

　　数形结合的思维启智 通过智能教育平台的引导，让学生在各种数字、图形的学习中，构建理性思维与形象思维以及抽象思维之间的桥梁，注重学生在个性思维方面的引导，形成知识的系统化。

 

　　动手实践 通过构建智能教育平台，引导学生通过实践来解题释疑，譬如，在学生学习有关三角形的知识时，学生在测量三角和为180的基础上， 自己动手制作，深入理解三角形的稳定性等，并通过多媒体教学网络展示出不同的作品，培养学生探究兴趣。

 

　　3积极开展教学实践生活化趣味化 在智能教育平台的作用中，可以融入生活化的趣味情境教学，这样，更加有利于提高学生个性学习的效果。譬如，在语文教学中，结合多元文化的发展情况，融入生活化的教学手段，采用多种有趣的活动教学模式，找出学生个性学习与本土文化特色的结合点，开展社会调查、文学沙龙、校园征文、本土文化探索等活动，培养学生的思维能力，并在学校组织文学社团、演讲协会等，开展辩论赛、社会实践活动等，让中学中在生活化场景中增强语言表达能力、合作能力、创新运用能力等，强化语文知识的全面运用。

 

　　合作学习 教师要将智能化综合评价与探究相结合，形成交互式的合作学习方式，根据学生个性差异、学习情况的不同，构筑多种学习活动，使不同小组的成员都能收获成长。可以采用问题讨论式、操作活动式、互助组式、切块拼接式、角色表演式等进行合作学习。譬如，在英语教学过程中，教师和学生共同学习课文，熟悉剧情，编排动作，通过课本剧的表演，让学生更加了解和掌握英语句型的运用以及有些外国风俗等，激活学生英语学习的兴趣。

 

　　智能化评价 采用形成性评价和总结性评价结合的方法，定性评价和定量评价结合，开卷考试、闭卷考试、口试、操作、活动等多种评价方式并存的智能化评价方式，进行综合评价。

 

　　4结语在教学过程中，采用智能化教育平台和教学方法，注重学生综合素养的培育，不仅促进教学效果提升，而且也能为学生的全面发展奠定良好的基础。

 

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