新课程杂志基础信息：
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
新课程杂志栏目设置:
主要栏目：课改论坛、教学实践、经验交流、杏坛沙龙、教学研究、百花园地。
新课程杂志订阅方式：
ISSN：1673-2162、CN：14-1324/G4。
新课程杂志社投稿信息
1．来稿应具有科学性、实用性，且论点鲜明、层次清楚、数据可靠、文字精炼通顺、文稿请用电子邮件投递，一般文章以5000字为宜。
2．来稿须列出题目、作者姓名、工作单位（全称）、地名（城市）及邮政编码。多位作者的署名之间，应用空格隔开。不同工作单位的作者，应在姓名之后标注作者工作单位，并列出工作单位、地名、邮政编码。
如：宋河发（中国 北京 100190）
3．来稿应附中、英文摘要（300字左右）、关键词（8个以内）各一份，并附中、英文基本一致的题目、作者姓名及单位（英文需隔行打印，以为审译修改留有空间）。中、英文摘要可结合课题背景（政治、经济、文化背景）撰写，以便阅读指导，使读者从中获得更多信息。
4．来稿若属于国家（委、部、局、自然基金）、省（厅、局）、高校及大专院校资助的课题，请注明课题的立项主管部门、所属计划、课题编号、课题名称、课题负责人。
如：国家自然科学基金重大专项培育项目（91024004）：非常规突发事件的“事中”评价策略与动态研判方法研究，负责人：陈安。
5．来稿请注明第一作者和通讯作者的详细信息（姓名、职称、职务、主要研究方向、电话和E-mail），以便编辑部和读者联系、交流。
如：陈安，中科院科技政策与管理科学研究所副研究员，兼任河南大学应急管理研究所所长，主要研究方向：应急管理，数据挖掘与商务智能，供应链管理与电子商务，风险评估与预警，Tel： ，E-mail： 。
6．参考文献书写格式（请按国家标准《文后参考文献注录规则》书写）
[期刊]作者.引文题目.刊名,年,卷(期):起页～迄页.
[书籍]作者.书名.出版地:出版者,年:起页～迄页.
[专利]发明者.专利名称.专利申请号或专利批准号,法律状态。
7．本刊对每篇来稿收取处理费50元，请作者在投稿的同时通过邮局或银行寄汇本刊（请勿在稿件中夹带现金）。汇单上注明第一作者姓名。
8．编辑部收到电子版投稿后，办理收稿登记，并指定责任编辑进行初审；初审通过的稿件送有关专家评审；经专家审理后的稿件由责任编辑汇总审稿意见并反馈给作者；总编结合修改稿和专家的审稿意见终审签发，并由责任编辑寄发录用通知。
9．作者投稿3个月内未收到录用通知，稿件可另行处理。对通过审稿程序的稿件，寄发录用通知和版面费收取通知，并以实际登载页数收取版面费。版面费收到后，将开正式发票。论文刊出后，将按规定支付稿酬。来稿出版后赠送杂志一本。
10．来稿务必写清论文联系人姓名、单位、地址、邮政编码、联系电话和电子邮箱，以便联系。
新课程杂志编辑部征稿
浅谈教师个性及其对学生个性发展的影响——有感于专家讲座中有关“个性”的观点和理论
抓好初中英语教学的起始“工程”
立足语文课堂,实施美德教育
中学语文教学中学生自主学习初探
新课程标准下高中数学概念的教学
浅谈初中物理合作学习
浅谈物理课堂探究性学习的实施
试谈语文新课导入
理清思路,有效提高初中生的英语阅读能力
批评也需要讲究艺术
培养少数民族学生初中物理学习兴趣初探
高中数学课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养
创新教学机制实施有效教学——浅谈新课改背景下的小学语文教学
浅论高职语文课程改革与人文素养教育的结合
提“效”激“趣”——谈提高英语课堂教学的有效性
物理课堂教学中创新思维能力的培养
浅谈语文教师的语言修养
加强心理健康教育促进学生全面发展
如何在教学中强化学生的学习兴趣
初中英语教学中素质教育的实施
浅谈语文教学中素质教育的实施
如何培养学生的自主学习能力
快乐识字教学初探
拿起手中的笔吧
开展自主学习进行创新教育
英语课外活动实探
激发兴趣引导学生快乐学习
新课程标准下的高中数学教学
怎样提高物理课堂教学效率
如何在化学教学中培养学生的环境意识
如何学好高中政治
重视高中女生数学能力的培养
浅谈高中数学教学的减负
加强高中人文地理教学刍议
体育教学中如何培养学生相互合作的团队精神
高中化学知识的高效记忆法
高中物理能力培养教学探讨
探究性教学的一点感悟
如何把现代教育技术手段运用于英语课堂中
初中历史教学中学生自主学习能力培养初探
初中物理课堂提问的几种方法
高中历史教学方式新探
如何激发学生学习物理的兴趣
英语教学中的文化背景教学方法浅述
网球运动中体能训练重要性的研究
今天,你微笑了吗?
情境、探索、创新
培养学生的应用意识
让英语课成为学生自主学习的乐园
课堂提问是教师与学生心灵深处沟通的纽带
加法与减法的艺术——如何提高语文课堂教学效率
浅谈调动高中学生政治课的学习兴趣
多媒体技术运用于英语课堂之我见
构建“软环境”实现作文创新
关于高中英语写作的教学
音乐欣赏的联想与想象
浅谈中学生物教学中观察能力的培养
